اقدام پژوهی: چگونه توانستم با استفاده از تصاویر و وسایل کمک آموزشی، درک مفاهیم درسی را برای دانش آموزان ناشنوا آسان تر کنم؟

هدف از این اقدام پژوهی، ارتقای کیفیت یادگیری و درک مفاهیم درسی دانش آموزان ناشنوا از طریق استفاده موثر از تصاویر و وسایل کمک آموزشی بود. در این پژوهش، با بهره گیری از روش مشاهده و اجرای فعالیت های آموزشی مبتنی بر ابزار بصری، تلاش شد تا موانع یادگیری ناشی از مشکلات شنوایی کاهش یابد و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یاددهی–یادگیری افزایش یابد. داده ها با استفاده از آزمون های پیش آزمون و پس آزمون، مشاهده مستقیم و یادداشت های روزانه آموزشی جمع آوری شد و نتایج نشان داد که استفاده از تصاویر، پوسترها، مدل های سه بعدی و وسایل کمک آموزشی ملموس باعث افزایش فهم مفاهیم درسی، ارتقای انگیزه یادگیری و تعامل بیشتر دانش آموزان ناشنوا با محیط کلاس گردید. این یافته ها اهمیت به کارگیری روش های بصری و ابزارهای کمک آموزشی در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه را تاکید می کند و پیشنهاد می شود معلمان برای بهبود کیفیت آموزش، به طور مستمر از منابع دیداری و فعالیت های عملی در تدریس بهره گیرند.