نقش معلم در پرورش خودکارآمدی و انگیزه ی یادگیری در دانش آموزان

نقش معلم در فرآیند یادگیری فراتر از انتقال محتوا و اطلاعات است و تاثیر قابل توجهی بر توسعه ویژگی های شخصیتی و انگیزشی دانش آموزان دارد. یکی از مهم ترین ابعاد این تاثیر، پرورش خودکارآمدی و انگیزه ی یادگیری در دانش آموزان است که به عنوان پیش شرط دستیابی به موفقیت های تحصیلی و توسعه مهارت های فردی شناخته می شود. این مقاله با هدف بررسی نقش معلم در تقویت خودکارآمدی و انگیزه ی یادگیری دانش آموزان، به تحلیل راهبردها و شیوه های تدریس موثر پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که رفتارهای حمایتی، بازخوردهای هدفمند، ایجاد فضای یادگیری فعال و تعامل مستمر معلم با دانش آموزان موجب افزایش باور دانش آموزان به توانایی های خود و ارتقای انگیزه برای یادگیری می شود. علاوه بر این، ایجاد فرصت برای مشارکت فعال، تشویق به حل مسئله و ارائه چالش های متناسب با سطح دانش آموزان، به شکل مستقیم به تقویت خودکارآمدی کمک می کند و انگیزه درونی یادگیری را تقویت می نماید. نتایج پژوهش نشان می دهد که توجه به ابعاد روانی و اجتماعی یادگیری، و نقش معلم به عنوان الگوی رفتاری و انگیزشی، عامل کلیدی در رشد دانش آموزان در مسیر یادگیری مادام العمر است.