تاثیر آموزش مهارت های هوش هیجانی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه اول خوابگاه دخترانه شهر اندیمشک

با توجه به اهمیت توسعه مهارت های اجتماعی و هیجانی در نوجوانان، پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های هوش هیجانی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه اول خوابگاه دخترانه شهر اندیمشک انجام شد. این مطالعه از نوع شبه تجربی و با طراحی پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول ساکن خوابگاه های این شهر بود که به روش نمونه گیری تصادفی ساده، ۶۰ نفر انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل جای گرفتند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن و پرسشنامه سازگاری اجتماعی برای نوجوانان بود که اعتبار و روایی آن ها پیش از اجرا تایید شد.آموزش مهارت های هوش هیجانی شامل توانایی های خودآگاهی، خودکنترلی، همدلی، مهارت های اجتماعی و انگیزش فردی در قالب جلسات گروهی هشت جلسه ای ۹۰ دقیقه ای ارائه شد. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون کوواریانس چندمتغیره (MANCOVA) نشان داد که آموزش مهارت های هوش هیجانی تاثیر معنی داری بر افزایش سطح سازگاری اجتماعی دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل داشته است (p<۰.۰۱). نتایج حاکی از آن است که تقویت هوش هیجانی می تواند به عنوان یک عامل کلیدی در بهبود مهارت های اجتماعی و افزایش توانمندی های ارتباطی نوجوانان دختر در محیط های خوابگاهی موثر باشد.بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی مدرسه ای و خوابگاهی با محوریت هوش هیجانی طراحی و اجرا شود تا علاوه بر بهبود سازگاری اجتماعی، زمینه های رشد روان شناختی و تعاملات بین فردی دانش آموزان نیز ارتقا یابد. این پژوهش نشان می دهد که آموزش مهارت های هیجانی نه تنها در محیط آموزشی بلکه در محیط های زندگی جمعی می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت زندگی دانش آموزان داشته باشد.