نقش آموزش هویت یابی تحصیلی بر کاهش سردرگمی در انتخاب رشته ی درست دانش آموزان راهنمایی

این پژوهش به بررسی نقش آموزش هویت یابی تحصیلی در کاهش سردرگمی دانش آموزان راهنمایی در انتخاب رشته تحصیلی پرداخته است. مسئله اصلی این تحقیق، تداوم سردرگمی و انتخاب های نامطمئن دانش آموزان در مسیر تحصیلی و حرفه ای آن هاست که می تواند پیامدهای منفی مانند کاهش انگیزه، ناکامی تحصیلی و نارضایتی شغلی آینده را به دنبال داشته باشد. آموزش هویت یابی تحصیلی، با تمرکز بر خودشناسی، شناسایی علاقه ها، توانمندی ها و ارزش های فردی، به دانش آموزان کمک می کند تا دیدگاه روشن و منسجمی نسبت به مسیر تحصیلی خود پیدا کنند و تصمیمات آگاهانه تری اتخاذ نمایند.این پژوهش از رویکرد کمی-کیفی بهره برده و با استفاده از پرسشنامه های سنجش میزان سردرگمی تحصیلی و جلسات مشاوره هویت یابی، داده های مربوط به دانش آموزان راهنمایی مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد آموزش هویت یابی تحصیلی تاثیر معناداری بر کاهش سردرگمی دانش آموزان دارد، به طوری که دانش آموزان شرکت کننده در برنامه های هویت یابی توانسته اند با افزایش شناخت از خود و اولویت بندی اهداف شخصی، انتخاب های تحصیلی منطقی تر و مطمئن تری داشته باشند.اهمیت این پژوهش در ارتقای کیفیت مشاوره تحصیلی و افزایش اثربخشی برنامه های هدایت شغلی مدارس است و نشان می دهد سرمایه گذاری بر آموزش هویت یابی می تواند به کاهش اضطراب و استرس مرتبط با تصمیم گیری تحصیلی کمک کند. یافته ها همچنین پیش زمینه ای مناسب برای طراحی برنامه های آموزشی هدفمند در مدارس راهنمایی و توسعه مهارت های تصمیم گیری دانش آموزان فراهم می آورد.