نقش پروژه های تحقیق کوچک در تقویت سواد علمی و روحیه پرسشگری دانش آموزان ابتدایی

پروژه های تحقیق کوچک به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، نقش کلیدی در تقویت سواد علمی و پرورش روحیه پرسشگری در دانش آموزان ابتدایی ایفا می کنند. هدف این پژوهش بررسی اثرات مشارکت دانش آموزان در پروژه های تحقیق کوچک بر افزایش مهارت های علمی، توانایی تحلیل و حل مسئله و انگیزه یادگیری آن ها بوده است. روش پژوهش به صورت کیفی و کمی ترکیبی و شامل طراحی پروژه های تحقیقاتی ساده و قابل اجرا در محیط کلاس درس و منزل بوده است. داده ها از طریق مشاهدات مستقیم، پرسشنامه های انگیزه علمی و یادداشت های روزانه دانش آموزان جمع آوری شد و با تحلیل محتوای کیفی و آمار توصیفی مورد پردازش قرار گرفت. نتایج نشان داد که انجام پروژه های تحقیق کوچک باعث افزایش علاقه دانش آموزان به کشف و تجربه، تقویت مهارت های جمع آوری و تحلیل اطلاعات، و ارتقای توانایی طرح پرسش های علمی می شود. علاوه بر این، مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند تحقیق موجب ایجاد حس مسئولیت پذیری و اعتماد به نفس در یادگیری شده و تعامل دانش آموزان با معلمان و هم کلاسی ها را بهبود بخشیده است. یافته های این پژوهش اهمیت ادغام فعالیت های تحقیق کوچک در برنامه درسی مدارس ابتدایی را برجسته می کند و پیشنهاد می شود معلمان با طراحی پروژه های عملی و خلاقانه، زمینه رشد مهارت های علمی و کنجکاوی دانش آموزان را فراهم آورند.