بررسی اثر داستان سرایی تعاملی در آموزش مفاهیم اخلاقی به دانش آموزان

آموزش مفاهیم اخلاقی به دانش آموزان همواره یکی از چالش های اساسی در فرآیند تربیت و یادگیری است. یکی از روش های نوین و موثر در این حوزه، داستان سرایی تعاملی است که با مشارکت فعال دانش آموزان، زمینه ساز یادگیری عمیق و تجربه ای ملموس از مفاهیم اخلاقی می شود. این پژوهش با هدف بررسی اثر داستان سرایی تعاملی در آموزش مفاهیم اخلاقی به دانش آموزان طراحی شد و از روش پژوهش شبه آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل بهره گرفت. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره ابتدایی بود و نمونه ها به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه ارزشیابی درک مفاهیم اخلاقی و مشاهدات رفتاری بود. یافته ها نشان داد که استفاده از داستان سرایی تعاملی، توانایی دانش آموزان در تشخیص موقعیت های اخلاقی، تصمیم گیری درست و بروز رفتار اخلاقی را به طور معناداری افزایش می دهد. همچنین، تعامل و مشارکت فعال در جریان داستان سرایی موجب تقویت مهارت های تفکر انتقادی، همدلی و حل مسئله اخلاقی شد. نتایج این تحقیق تاکید می کند که داستان سرایی تعاملی می تواند به عنوان یک ابزار آموزشی موثر در توسعه اخلاقیات و مهارت های اجتماعی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. با توجه به اثرات مثبت مشاهده شده، پیشنهاد می شود معلمان و مربیان از این روش به صورت مستمر و در کنار روش های سنتی آموزشی برای پرورش ارزش های اخلاقی بهره مند شوند.