نقش مدیر مدرسه در تحقق اهداف سند تحول بنیادین

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهم ترین اسناد بالادستی نظام آموزشی ایران، با هدف ایجاد تحول اساسی در ساختار، محتوا و فرایندهای آموزشی تدوین شده است. تحقق اهداف این سند نیازمند همکاری و مشارکت همه عوامل نظام آموزشی است که در این میان مدیران مدارس نقش کلیدی و تعیین کننده ای دارند. مدیر مدرسه به عنوان رهبر آموزشی، مسئول هدایت فعالیت های آموزشی و تربیتی، ایجاد هماهنگی میان معلمان، دانش آموزان و اولیا و فراهم ساختن بستر مناسب برای اجرای برنامه های تحول آفرین در مدرسه است. از این رو میزان آگاهی، نگرش و عملکرد مدیران مدارس می تواند تاثیر مستقیمی بر میزان موفقیت در اجرای اهداف سند تحول بنیادین داشته باشد.این پژوهش با هدف بررسی نقش مدیر مدرسه در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش انجام شده است. در این مطالعه تلاش می شود ابعاد مختلف نقش مدیران مدارس از جمله رهبری آموزشی، مدیریت منابع انسانی، ایجاد فضای تربیتی مناسب و تقویت مشارکت اولیا و معلمان مورد بررسی قرار گیرد. نتایج چنین پژوهشی می تواند به شناسایی عوامل موثر در اجرای موفق این سند کمک کرده و راهکارهایی برای بهبود عملکرد مدیران مدارس در جهت تحقق اهداف تربیتی و آموزشی ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

مدیر مدرسه ، سند تحول بنیادین ، رهبری آموزشی ، مدیریت مدرسه ، نظام آموزشی