بررسی اثر آموزش مبتنی بر تصویرسازی ذهنی در یادگیری مفاهیم پایه

چکیده آموزش مفاهیم پایه یکی از مهم ترین بخش های فرآیند یادگیری در سال های ابتدایی تحصیل است و شیوه های تدریس مورد استفاده در این دوره نقش تعیین کننده ای در درک، ماندگاری و کاربرد مفاهیم توسط دانش آموزان دارد. یکی از رویکردهای نوین و موثر در این زمینه، آموزش مبتنی بر تصویرسازی ذهنی است که با فعال سازی توانایی های شناختی و تجسمی یادگیرندگان، زمینه یادگیری عمیق و معنادار را فراهم می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر آموزش مبتنی بر تصویرسازی ذهنی در یادگیری مفاهیم پایه انجام شده است.این پژوهش از نوع کتابخانه ای و تحلیلی بوده و با بررسی مقالات علمی، پژوهش های معتبر و منابع تخصصی مرتبط با آموزش شناختی و روش های نوین تدریس انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش مبتنی بر تصویرسازی ذهنی می تواند درک مفاهیم پایه را بهبود بخشیده و موجب افزایش تمرکز، توجه و یادگیری پایدار در دانش آموزان شود. تصویرسازی ذهنی به دانش آموزان کمک می کند تا مفاهیم انتزاعی را به صورت عینی و قابل فهم در ذهن خود بازنمایی کرده و ارتباط موثرتری میان دانسته های قبلی و مطالب جدید برقرار نمایند.نتایج همچنین بیانگر آن است که استفاده از تصویرسازی ذهنی در فرآیند آموزش، علاوه بر بهبود عملکرد تحصیلی، موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال و اعتماد به نفس یادگیرندگان می شود. این روش، نقش معلم را از انتقال دهنده صرف اطلاعات به هدایت کننده و تسهیل گر یادگیری تغییر داده و محیط کلاس را به فضایی پویا و یادگیرنده محور تبدیل می کند.