باز طراحی الگوی تربیت سیاسی دانش آموزان ایرانی مبتنی بر سواد رسانه ای در عصر دیجیتال

این پژوهش با هدف بازطراحی الگوی تربیت سیاسی دانش آموزان ایرانی مبتنی بر سواد رسانه ای در عصر دیجیتال انجام شد. اهمیت این موضوع ناشی از تاثیر مستقیم سواد رسانه ای بر توانایی تحلیل اطلاعات، تفکر انتقادی و مشارکت اجتماعی دانش آموزان است. پژوهش حاضر از روش ترکیبی کیفی و کمی استفاده کرده و جامعه آماری شامل دانش آموزان، معلمان و مدیران مدارس ایران می باشد. داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهدات کلاس درس جمع آوری شده و با استفاده از تحلیل محتوای تماتیک و روش های آماری مورد بررسی قرار گرفتند.یافته ها نشان داد که دانش آموزانی که مهارت های بالایی در سواد رسانه ای دارند، توانایی بیشتری در تحلیل اطلاعات سیاسی، اتخاذ تصمیمات آگاهانه و مشارکت فعال در مسائل اجتماعی و مدرسه ای دارند. همچنین، آموزش ترکیبی تربیت سیاسی و سواد رسانه ای، بهره گیری از روش های فعال و مشارکتی و حمایت معلمان و مدیران، موثرترین راهکار برای تقویت مهارت ها و نگرش های دانش آموزان است. پژوهش نشان می دهد که محیط آموزشی پویا، منابع بومی و کاربردی و استفاده از فناوری های دیجیتال نقش مهمی در موفقیت برنامه های تربیت سیاسی دارند.این پژوهش با تلفیق داده های کیفی و کمی، شناسایی چالش ها، فرصت ها و مولفه های کلیدی، پایه علمی و عملی برای طراحی یک الگوی کاربردی و بومی ارائه می دهد. الگوی بازطراحی شده می تواند توانایی تحلیل اطلاعات، تفکر انتقادی و مشارکت اجتماعی دانش آموزان را تقویت کند و آنان را برای مواجهه با چالش های عصر دیجیتال آماده سازد.

کلیدواژه ها:

تربیت سیاسی ، سواد رسانه ای ، دانش آموزان ایرانی ، عصر دیجیتال ، مشارکت اجتماعی