اقدام پژوهی: بررسی تاثیر آموزش مفاهیم ریاضی از طریق مسائل حسابداری واقعی

هدف از انجام اقدام پژوهی حاضر، بررسی تاثیر آموزش مفاهیم ریاضی از طریق مسائل حسابداری واقعی بر میزان درک مفهومی، مشارکت و نگرش دانش آموزان نسبت به درس ریاضی بود. مسئله ی اصلی پژوهش، دشواری دانش آموزان در درک مفاهیم انتزاعی ریاضی و ناتوانی در به کارگیری آن ها در موقعیت های واقعی زندگی شناسایی شد. پژوهش به روش اقدام پژوهی و در قالب چرخه های برنامه ریزی، اقدام، مشاهده و بازاندیشی انجام گرفت.در مرحله ی اجرا، مفاهیم ریاضی با استفاده از مسائل واقعی حسابداری مانند محاسبه ی هزینه و درآمد، سود و زیان و درصد، به صورت فردی و گروهی آموزش داده شد و نقش معلم از انتقال دهنده ی محتوا به تسهیل گر یادگیری تغییر یافت. داده ها از طریق مشاهده ی کلاسی، بررسی تکالیف و آزمون ها، و گفت وگو با دانش آموزان گردآوری شد.یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از مسائل حسابداری واقعی موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، بهبود درک مفهومی، کاهش خطاهای محاسباتی و تغییر نگرش مثبت نسبت به درس ریاضی شده است. همچنین دانش آموزان توانستند ارتباط میان مفاهیم ریاضی و زندگی روزمره را بهتر درک کنند. در مجموع، نتایج این اقدام پژوهی حاکی از آن است که آموزش ریاضی به شیوه ی کاربردی و مسئله محور می تواند به عنوان رویکردی موثر در بهبود کیفیت یادگیری مورد توجه معلمان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، آموزش ریاضی ، مسائل حسابداری واقعی ، یادگیری معنادار ، حل مسئله