اقدام پژوهی:بهبود مهارت نوشتن با «کارگاه جادویی حروف»فعالیت های بازی محور برای تقویت دست خط و نوشتن جملات کوتاه.

مهارت نوشتن به عنوان یکی از اساسی ترین مهارت های پایه ای در دوره ابتدایی، نقش مهمی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد. در پایه اول ابتدایی، بسیاری از دانش آموزان پسر به دلیل ضعف در مهارت های حرکتی ظریف، بی انگیزگی، خستگی زودهنگام و یکنواخت بودن شیوه های آموزش، با مشکلاتی در نوشتن حروف، ترکیب آن ها و نگارش جملات کوتاه مواجه هستند. این اقدام پژوهی با هدف بهبود مهارت نوشتن دانش آموزان پسر پایه اول ابتدایی از طریق اجرای برنامه ای خلاقانه با عنوان «کارگاه جادویی حروف» طراحی و اجرا شد. پژوهش حاضر به شیوه اقدام پژوهی و در یک کلاس پایه اول ابتدایی پسرانه انجام گرفت. در مرحله نخست، با استفاده از مشاهده، بررسی نمونه دستخط ها و گفت وگو با دانش آموزان، مشکلات اصلی نوشتاری شناسایی شد. سپس مجموعه ای از فعالیت های بازی محور شامل بازی با حروف برجسته، نوشتن در شن و خمیر، کارت های تصویری، داستان سازی کوتاه، بازی های حرکتی مرتبط با نوشتن و تمرین های گروهی طراحی و اجرا گردید. اجرای این کارگاه در چند مرحله و به صورت مستمر انجام شد. نتایج حاصل از مقایسه دستخط دانش آموزان قبل و بعد از اجرای طرح، افزایش علاقه مندی به نوشتن، بهبود شکل حروف، کاهش خستگی و افزایش توانایی در نوشتن جملات کوتاه را نشان داد. یافته ها بیانگر آن است که استفاده از روش های بازی محور و خلاقانه می تواند نقش موثری در تقویت مهارت نوشتن دانش آموزان پایه اول داشته باشد و محیطی شاد، فعال و یادگیرنده محور را در کلاس درس ایجاد کند.

کلیدواژه ها:

مهارت نوشتن ، کارگاه جادویی حروف ، فعالیت های بازی محور ، پایه اول ابتدایی ، دانش آموزان پسر ، دست خط ، نوشتن خلاق