همکاری بین معلمان و هوش مصنوعی در آموزش

آموزش ابتدایی یکی از مهمترین مراحل در فرآیند یادگیری و شکل دهی به توانایی ها و مهارت های پایه دانش آموزان است . در سا لهای اخیر ،فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی نقش بسزایی در تحول و بهبود فرایندهای آموزشی در مقطع ابتدایی ایفا کرده اند. با توسعه سریع علم و فناوری،به ویژه هوش مصنوعی،استفاده از این فنا وری در زمینه های مختلف ازجمله آموزش به سرعت افزایش یافته است. هوش مصنوعی توانایی بهبود و بهینه سازی فرآیندهای یادگیری و تدریس را دارد ومیتواند مدیریت کلاس را کارآمدتر کند.در این راستا،هدف پژوهش حاضربررسی نقش هوش مصنوعی و فناوری های نوین در بهبود فرآیند آموزشی در آموزش ایتدایی می باشد. این مقاله به بررسی آخرین پیشرفت ها و کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش، با تمرکز ویژه بر توانایی آن در بهبود تدریس و ایجاد نمودارهای مقایسه ای عملکرد می پردازد. تحلیل مقایسه ای بین روش های تدریس سنتی و روش های مبتنی بر هوش مصنوعی، چالش ها و مزایای همکاری بین معلمان و هوش مصنوعی، و آینده سیستم آموزشی در این زمینه مورد بررسی قرار می گیرد. روش پژوهش حاضر کیفی و در قالب مروری –توصیفی می باشد. برای گرد آوری داده ها از منابع معتبر علمی و اسناد موجود استفاده شده است.یافته های پژوهش حاضر نشان می دهد که هوش مصنوعی در بهبود فرآیند آموزش نقش بسزایی دارد. این ابعاد شامل توانمند سازی دانش آموزان ، یادگیری عمیق تر مسائل آموزشی ،آموزش معلملن و توسعه حرفه ای آنها ،مدیریت بهتر کلاس ،بازخورد و امتیاز دهی بهتر است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، فناوری های نوین ، آموزش ابتدایی ، یادگیری تطبیقی ، آموزش و یادگیری