رابطه بین معنویت در مدرسه و کاهش ناهنجاری ها

معنویت در مدرسه به عنوان یکی از مولفه های بنیادین توسعه اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان در سال های اخیر توجه پژوهشگران بسیاری را به خود جلب کرده است. نتایج پژوهش ها نشان می دهد که حضور مولفه های معنوی، از جمله ارزش های مشترک، حس هدفمندی، برخورد انسانی، و فضای مبتنی بر احترام، می تواند نقش مهمی در کاهش ناهنجاری هایی مانند پرخاشگری، تخلفات رفتاری، بی نظمی، قلدری و رفتارهای پرخطر داشته باشد (Elias et al., ۲۰۱۵). مدارس از طریق تقویت پیوند اجتماعی، ایجاد حس تعلق، آموزش مهارت های خودتنظیمی و شکل دهی نظام ارزش ها می توانند مسیر همسوسازی رفتار دانش آموزان با هنجارهای مثبت را فراهم سازند. هدف این مقاله بررسی رابطه بین معنویت مدرسه ای و کاهش ناهنجاری ها، مرور پیشینه تحقیق، و تبیین سازوکارهایی است که از طریق آن ها معنویت می تواند محیط مدرسه را آرام تر، تنظیم شده تر و اخلاقی تر سازد.

کلیدواژه ها:

معنویت مدرسه ای ، ناهنجاری های رفتاری ، انسجام اجتماعی ، ارزش های آموزشی ، سلامت روان ، تربیت اخلاقی