بررسی اثربخشی اقتدار و خلاقیت مدیر مدرس با نظم و انضباط دانش آموزان

مدیریت مدرسه یکی از عوامل اساسی در بهبود کیفیت نظام آموزشی و ایجاد محیطی منظم و پویا برای یادگیری دانش آموزان است. مدیر مدرسه به عنوان رهبر آموزشی نقش مهمی در هدایت فعالیت های آموزشی، ایجاد نظم و انضباط و تقویت فرهنگ سازمانی مدرسه دارد. از جمله ویژگی های مهم مدیران موفق می توان به اقتدار مدیریتی و خلاقیت در تصمیم گیری اشاره کرد. اقتدار مدیر مدرسه به توانایی او در اعمال قوانین، هدایت کارکنان و ایجاد نظم در محیط آموزشی اشاره دارد، در حالی که خلاقیت مدیریتی به استفاده از روش های نوآورانه برای حل مسائل و بهبود فرآیندهای آموزشی مربوط می شود. هدف این مقاله بررسی اثربخشی اقتدار و خلاقیت مدیر مدرسه بر نظم و انضباط دانش آموزان است. این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای انجام شده است. نتایج مطالعات نشان می دهد که ترکیب اقتدار منطقی و خلاقیت مدیریتی می تواند به ایجاد محیطی منظم، پویا و انگیزه بخش در مدرسه منجر شود و رفتارهای مثبت دانش آموزان را تقویت کند. همچنین یافته ها نشان می دهد که مدیرانی که از شیوه های خلاقانه در مدیریت مدرسه استفاده می کنند، قادرند نظم و انضباط را به شیوه ای موثرتر و پایدارتر در محیط آموزشی برقرار کنند (Bush, ۲۰۱۱; Hoy & Miskel, ۲۰۱۳).

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، اقتدار مدیریتی ، خلاقیت مدیریتی ، نظم و انضباط دانش آموزان ، رهبری آموزشی