نقش رهبری آموزشی و تربیتی مدارس در پیشگیری از آسیب های اجتماعی نوجوانان

امروزه گسترش آسیب های اجتماعی در میان نوجوانان به یکی از مهم ترین چالش های نظام های آموزشی و تربیتی در سراسر جهان تبدیل شده است. تغییرات سریع فرهنگی، توسعه فناوری های ارتباطی، افزایش نفوذ شبکه های اجتماعی، تغییر الگوهای ارتباطی خانواده ها و ظهور سبک های جدید زندگی، نوجوانان را در معرض طیف گسترده ای از آسیب های اجتماعی از جمله افت تحصیلی، خشونت، قلدری، انزوای اجتماعی، اعتیاد به فضای مجازی، رفتارهای پرخطر، اضطراب، افسردگی و کاهش سرمایه اجتماعی قرار داده است. در این میان، مدارس به عنوان مهم ترین نهاد رسمی تعلیم و تربیت و کانون اصلی جامعه پذیری نوجوانان، نقش اساسی در پیشگیری، کنترل و کاهش این آسیب ها بر عهده دارند. از سوی دیگر، کیفیت رهبری آموزشی و تربیتی در مدارس می تواند به عنوان یکی از عوامل تعیین کننده در ایجاد محیطی ایمن، حمایتگر و رشددهنده برای دانش آموزان عمل کند.پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش رهبری آموزشی و تربیتی مدارس در پیشگیری از آسیب های اجتماعی نوجوانان و ارائه راهکارهای کاربردی برای معاونان و دبیران مقطع متوسطه دوم شهر گرگان انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و اسنادی است. داده های پژوهش از طریق بررسی منابع علمی معتبر داخلی و خارجی، اسناد آموزشی، گزارش های سازمان های بین المللی و مطالعات مرتبط با روان شناسی تربیتی، مدیریت آموزشی و آسیب شناسی اجتماعی گردآوری و تحلیل شده اند

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، رهبری تربیتی ، آسیب های اجتماعی ، نوجوانان ، سلامت روان ، پیشگیری اجتماعی