بررسی تاثیر مدیر مدرسه در ترویج فرهنگ کتابخوانی دانش آموزان

کتاب و مطالعه به عنوان مهم ترین ابزار کسب دانش، پرورش تفکر انتقادی و ارتقای سطح فرهنگی جوامع شناخته می شوند. مدرسه به عنوان نخستین محیط رسمی تربیتی، پس از خانواده، مسئولیت خطیری در شکل دهی به شخصیت و عادات فرهنگی دانش آموزان دارد. در این میان، مدیر مدرسه به عنوان رهبر آموزشی و تصمیم گیرنده اصلی، نقشی کلیدی و تعیین کننده در جهت دهی به جریان فرهنگی و ترویج کتابخوانی ایفا می کند. هدف اصلی این مقاله، بررسی و تحلیل نقش مدیر در ترویج فرهنگ کتابخوانی و مطالعه در محیط مدرسه و شناسایی راهکارهای موثر در این زمینه است. روش تحقیق در این مطالعه به شیوه مروری و کتابخانه ای انجام شده است .و نتیجه گیری حاصل از این پژوهش حاکی از آن است که مدیر مدرسه به عنوان معمار فرهنگی محیط آموزشی، کلید طلایی تغییر در عادات مطالعاتی است. بدون حمایت ،باور و تلاش مستمر مدیر، هیچ یک از برنامه های فرهنگی قادر به دوام نخواهند بود. بنابراین، برای پرورش نسری کتابخوان و آگاه، ضروری است که در دوره های آموزشی مدیران، راهبردهای ترویج فرهنگ مطالعه تخصصا آموزش داده شود تا آن ها بتوانند با ایجاد همسویی میان معلمان ،دانش آموزان و خانواده ها، فرهنگ مطالعه را در کالبد مدرسه و جامعه نهادینه کنند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: ترویج فرهنگ کتابخوانی ، مدیران مدارس