تحلیلی بر جنبه های مختلف یادگیری تعاملی

یادگیری تعاملی برای معلم ها فرصتی را فراهم می کند تا جلسه آموزش را بسیار سرگرم کننده جلوه دهند. آن ها می توانند موقعیت های را کمی رقابتی کنند، می توانند از طریق بازی های تعاملی آموزش دهند. ابزارهای زیادی وجود دارد که فرصت و امکان ایجاد محتوای دیجیتال را برای دانش آموزان فراهم می کند و به قوه تخیل و تصور آن ها پر و بال می دهد. ارائه، پوستر، ویدئو و وبلاگ چند نمونه از راه های زیادی است که دانش آموزان می توانند برای ارائه کار خود در قالب دیجیتال استفاده کنند.رفتن به سمت آموزش مجازی نیز یکی از راه های موثر در ایجاد رویکرد یادگیری تعاملی برای دانش اموزان است. به همین دلیل است که امروزه بسیاری از موسسات آموزشی، برای پیاده سازی یک سیستم آموزش الکترونیکی بهینه و موثر، به سمت شناخت بیشتر ابزارهای آموزش مجازی می روند. با تولید یک محتوای الکترونیکی جذاب و استفاده از تالارهای گفت گو در سیستم آموزش الکترونیکی، می توان با سرعت بیشتری به تمام اهداف یادگیری تعاملی رسید. معلمین موثر و کارآمد هم با دانش آموزان صحبت می کنند و هم به حرف های آن ها گوش می دهند تا بیشتر در مورد نیازهای آموزشی، برنامه ها،آروزها و انتظارات شاگردان خود بدانند. این رفتارها روشی برای برقراری تماس چشمی با دانش آموزان و پیگیری امور مربوط به آنها است.معلمین از طریق برخورد منصفانه و برابر می توانند در مدرسه محیط مساعدی به وجود بیاورند. دانش اموزان باید از پیش بدانند که انتظارات مسئولان مدرسه چیست و احترام به دانش آموز را از طریق (( انتظار داشتن از دانش آموزان که بر اساس این انتظارات رفتار کنند)) نشان داد. یا اینکه احترام به دانش آموزان را از طریق حل مسائل رفتاری آنان به صورت ((خصوصی و محرمانه به جای انظار عمومی دانش آموزان)) نشان داد.رفتار منصفانه و برابر با دانش آموزان، بعد مهمی در ایجاد محیط مساعد در مدرسه است.یک معلم (( نباید تنبیه و جریمه را بر اساس پایگاه و منزلت والدین دانش آموزان تغییر دهد)) زیرا دانش آموزان این موضوع را نشانه ای از احترام به خود می دانند. معلمان وقتی می توانند با دانش آموزان به طور برابر و عادلانه برخورد کنند که به نژاد و ثروت آنها توجه نداشته باشد.طی سال های متمادی رویکردهای متفاوتی در تدریس ارائه شده اند. هر رویکرد را می توان به وسیله مبانی نظری ، آثارآموزشی ، ساختار و محیط یادگیری آن تجزیه و تحلیل و شناسایی کرد .صاحبنظران هر رویکرد را شامل چندین الگوی تدریس می دانند. الگو مفهومی وسیع تر از راهبرد و روش دارد. الگوی تدریس رویکردی وسیع و کلی به آموزش است. درحالی که راهبردها و روش های تدریس جنبه های خاصی را برای آموزش در بردارند.همچنین الگوهای تدریس ویژگی های دیگری دارند که راهبرد و روش ها فاقد آن ها هستند این ویژگی ها عبارتند از داشتن مبانی نظری، داشتن دیدگاه و جهت گیری درباره آنچه دانش آموزان باید یاد بگیرند، چگونگی یادگیری و توصیه هایی درباره رفتار معلم به هنگام تدریس و ساختار کلاس به منظور ایجاد انواع یادگیری. یکی از روش های تدریس که امروزه به طور جدی مورد توجه اندیشمندان عرصه تعلیم و تربیت قرارگرفته است، روش تدریس تعاملی یا فعال می باشد. ما در این مقاله این روش را مورد برررسی قرار می دهیم .

کلیدواژه ها:

تدریس ، دانش آموزان ، مبانی نظری ، یادگیری ، راهبرد ، تجزیه و تحلیل