بررسی و تاثیرات طرح شهاب در تفاوت های فردی و استعداد دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی تاثیرات طرح شهاب (شناسایی و هدایت استعدادهای برتر) بر توجه به تفاوت های فردی و شناسایی استعدادهای دانش آموزان در مقطع ابتدایی بود. این مطالعه با تمرکز بر اهداف طرح شهاب که بر شناسایی استعدادها در حوزه های گوناگون به جای تمرکز صرف بر استعداد تحصیلی تاکید دارد، انجام شد. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری آن را معلمان و دانش آموزان مدارس ابتدایی مجری طرح شهاب تشکیل دادند. داده ها از طریق مشاهده سیستماتیک، پرسش نامه های محقق ساخته و بررسی پرونده های فرایند هدایت تحصیلی و استعدادی دانش آموزان گردآوری شد. یافته های پژوهش حاکی از آن بود که اجرای طرح شهاب منجر به افزایش چشمگیر آگاهی معلمان از ابعاد مختلف استعداد (از جمله استعدادهای هنری، ورزشی، اجتماعی و کلامی) گردیده است. به علاوه، این طرح تغییر نگرش مثبت و معناداری در بین معلمان و والدین در مورد مفهوم "هوش" و "استعداد" ایجاد کرده و آنان را به سمت درک جامع تری از تفاوت های فردی دانش آموزان سوق داده است. نتایج همچنین نشان داد که رویکرد چندبعدی طرح شهاب در شناسایی استعدادها، فرصت بروز و شناسایی را برای دانش آموزانی با زمینه های استعدادی متنوع فراهم کرده و به کاهش برچسب زنی و مقایسه های صرف تحصیلی منجر شده است. در نهایت می توان نتیجه گرفت که طرح شهاب با تاکید بر شناسایی استعدادها در حوزه های هشت گانه، گام موثری در نهادینه کردن توجه به تفاوت های فردی و ایجاد فرصت های عادلانه تر برای شکوفایی استعدادهای دانش آموزان در نظام آموزشی برداشته است.

کلیدواژه ها:

طرح شهاب ، طرح ، بررسی