چگونه توانستم مشکلات انضباطی و پر حر فی دانش آموزانم را در کلاس رفع کنم؟

یکی از وظایف اصلی ما به عنوان معلم، کمک به دانش آموزان برای یادگیری است. یادگیری در یک محیط پر هرج ومرج و بی نظم به سختی میسر می شود. ازاین رو معلمان هرروزه با مشکل ایجاد و حفظ یک جو کلاسی مثبت و مولد که منجر به یادگیری شود دست وپنجه نرم می کنیم. ما در زمینه برخورد با دانش آموزان خاطی با یک سری اشتباهات متداول در مدیریت رفتاری در کلاس درس روبرو هستیم. این اقدام پژوهی با هدف ارائه راهکارهایی برای بهبود بی نظمی و پرحرفی دانش آموزان کلاسم است.پیشنهاد های ما برای برخورد با دانش آموزان خاطی مبتنی بر تعدادی از مفروضات و باورها است.نخست و از همه مهم تر اینکه معلمان تاثیر و نفوذ قابل توجهی بر رفتار دانش آموزان دارند؛ به خصوص زمانی که مداخلات خیلی زود شروع شود و از خانه نیز مورد پشتیبانی قرار گیرد.ثانیا، بیشتر بدرفتاری های دانش آموزان، ریشه در علت خاصی دارد.این کار ما است که این علت ها را ریشه یابی کرده و رفتارهای درست را به آن ها آموزش دهیم تا جایگزین رفتارهای قبلی خود کنند. به اعتقاد ما پیشگیری موثرترین شکل برخورد با دانش آموزان خاطی است. به همین دلیل، بهترین راه برای حذف رفتارهای سوء، پیشگیری از وقوع یا تشدید آن ها است. همچنین یک رویکرد پیشگیرانه به ما کمک می کند که به جای حذف رفتارهای منفی، بیشتر بر رفتارهای مناسب برای تدریس، تمرکز کنیم. تجربیات نشان می دهد که نظام مدیریتی باید آن قدر انعطاف پذیر باشد که بتواند به نیازهای متغیر کلاس درس پاسخ دهد. درنهایت این نکته نیز شایان ذکر است که دانش آموزان، والدین و کارشناسان امر نیز در مدیریت رفتار نقش عمده ای دارند.