فلسفه اخلاق اسلامی و تربیت شهروند عادل در نظام آموزش و پرورش ایران

عدالت به عنوان یکی از مفاهیم بنیادین در فلسفه اخلاق اسلامی، نقش محوری در تربیت شهروند عادل، مسئولیت پذیر و متعهد دارد. این پژوهش با هدف پاسخ به سوال اصلی «فلسفه اخلاق اسلامی چگونه می تواند مبنای تربیت شهروند عادل در نظام آموزش و پرورش ایران باشد؟» و با استفاده از روش تحلیلی-توصیفی، جایگاه این فلسفه را در آموزش و پرورش ایران بررسی نموده و با نمونه های بین المللی مقایسه می کند. یافته ها نشان می دهد که تاکید بر عدالت، کرامت انسانی و مسئولیت اجتماعی در برنامه های آموزشی، زمینه ساز تربیت شهروندی متعهد و عادل است. همچنین مقایسه با نظام های آموزشی کشورهای اسلامی و غربی نشان می دهد تلفیق فلسفه اخلاق دینی با رویکردهای مدرن می تواند دستاوردهای اثرگذاری در تربیت شهروندان داشته باشد. در پایان پیشنهاد هایی کاربردی برای بهبود نظام تربیتی در ایران ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

فلسفه اخلاق اسلامی ، تربیت شهروند ، عدالت ، آموزش و پرورش ، نظام تطبیقی