از محتوا تا خلاقیت : بررسی میزان توجه کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم به پرورش تفکر خلاق

این پژوهش با هدف بررسی نقش کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم در تقویت تفکر خلاق دانش آموزان انجام شد. نتایجحاصل از تحلیل محتوای فعالیت های کتاب نشان داد که غالب فعالیت ها ماهیتی حفظی دارند و اغلب تنها یک پاسخ مشخص برای آن ها وجود دارد. این ویژگی سبب می شود فرصت های کافی برای ایده پردازی، بررسی مسائل از دیدگاه های مختلف و حل مسئله به صورت خلاقانه برای دانش آموزان فراهم نشود. با وجود این، موضوعات ارائه شده در کتاب از ظرفیت قابل توجهی برای توسعه تفکر خلاق برخوردارند؛ اما طراحی فعلی فعالیت ها و پرسش ها به گونه ای نیست که دانش آموزان را به تفکر نوآورانه و فعال تشویق کند. از این رو، باز طراحی پرسش ها و فعالیت های کتاب ضرورت دارد تا ضمن افزایش مشارکت ذهنی دانش آموزان، آن ها را به ارائه ایده های جدید، تحلیل مسائل از زوایای مختلف و یادگیری فعال تر ترغیب نماید.

کلیدواژه ها:

تفکرخلاق ، فعالیت های آموزشی ، یادگیری فعال ، مطالعات اجتماعی پایه ششم.