مروری بر تاثیر بازی های دیجیتال بر حافظه کاری و عملکرد اجرایی کودکان ADHD، ASD و SLD

امروزه بازی های دیجیتال به عنوان ابزارهای نوین آموزشی و درمانی در بهبود عملکردهای شناختی کودکان در بسیاری از تحقیقات مورد توجه هستند. آگاهی از نتایج این تحقیقات دانشی فراهم می آورد که می تواند به متولیان مربوطه کمک کند. هدف این تحقیق، بررسی ادبیات مربوطه و مشخص نمودن تاثیر این بازی ها بر حافظه کاری و عملکردهای اجرایی در کودکان با اختلالات عصبی رشدی مانند اختلالات نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) ، اختلالات اوتیسم (ASD) و اختلالات یادگیری خاص (SLDs) است. این مطالعه به روش مرور نظام مند با جستجو در پایگاه های علمی مرتبط و بر اساس ۷۱ مطالعه منتخب انجام شده است. نتایج بررسی ادبیات نشان می دهد که بازی های ویدیویی به ویژه بازی های حرکتی (ExGs) و بازی های جدی (SGs)، تاثیر مثبت و معناداری بر بهبود حافظه کاری و عملکردهای اجرایی (از جمله مهار، تغییر توجه و به روزرسانی حافظه کاری) در کودکان مبتلا به ADHD و ASD داشته اند. با این حال، نتایج در برخی مطالعات به دلیل تفاوت در طراحی بازی، مدت مداخله و ابزارهای سنجش، ناهمگون بوده است. با توجه به نتایج به دست آمده می توان انتظار داشت که بازی های دیجیتال می توانند به عنوان ابزارهای کمکی موثر در مداخلات شناختی برای کودکان با اختلالات عصبی رشدی به کار روند.

کلیدواژه ها:

بازی های دیجیتال ، ADHD ، حافظه کاری ، عملکرد اجرایی.