بررسی تاثیر روش های فعال تدریس بر انگیزه یادگیری دانش آموزان

انگیزه یادگیری به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی و یادگیری پایدار دانش آموزان، همواره مورد توجه پژوهشگران حوزه تعلیم وتربیت بوده است. در سال های اخیر، تغییر رویکردهای آموزشی از روش های سنتی معلم محور به روش های فعال تدریس، زمینه ساز تحولی اساسی در فرآیند یاددهی–یادگیری شده است. روش های فعال تدریس با تاکید بر مشارکت، تعامل، مسئولیت پذیری و درگیری شناختی دانش آموزان، می توانند نقش موثری در تقویت انگیزه درونی و بیرونی آنان ایفا کنند و یادگیری را به تجربه ای معنادار و جذاب تبدیل نمایند.پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های فعال تدریس بر انگیزه یادگیری دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه تلاش دارد با تحلیل نقش راهبردهایی همچون بحث گروهی، یادگیری مشارکتی، حل مسئله و فعالیت های تعاملی، میزان تاثیر این روش ها را بر مولفه های انگیزشی دانش آموزان تبیین کند. نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی موثر برای معلمان، برنامه ریزان درسی و سیاست گذاران آموزشی در جهت بهبود کیفیت آموزش و افزایش انگیزه یادگیری در محیط های آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

روش های فعال تدریس ، انگیزه یادگیری ، مشارکت دانش آموزان ، یادگیری معنادار ، آموزش دانش آموزمحور