تاثیر فضای روانی امن کلاس درس بر مشارکت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

فضای روانی امن در کلاس درس یکی از عوامل مهم در بهبود کیفیت فرایند یاددهی یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود. هنگامی که دانش آموزان در محیطی قرار می گیرند که در آن احساس امنیت روانی، احترام متقابل و پذیرش وجود دارد، با اعتماد بیشتری در فعالیت های کلاسی مشارکت می کنند و نگرانی کمتری نسبت به اشتباه کردن یا بیان دیدگاه های خود دارند. در چنین فضایی، تعامل میان معلم و دانش آموزان و همچنین تعامل میان خود دانش آموزان افزایش می یابد و این امر زمینه رشد مهارت های شناختی و اجتماعی را فراهم می کند. بنابراین ایجاد فضای روانی امن می تواند به افزایش انگیزه یادگیری، تقویت حس تعلق به کلاس و مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری منجر شود.پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فضای روانی امن کلاس درس بر میزان مشارکت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. در این پژوهش تلاش می شود رابطه میان احساس امنیت روانی در کلاس درس و میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی و همچنین تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی آنان مورد بررسی قرار گیرد. نتایج این پژوهش می تواند به معلمان و برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا با فراهم کردن محیطی امن و حمایتی در کلاس درس، زمینه مشارکت بیشتر دانش آموزان و در نتیجه بهبود عملکرد تحصیلی آنان را فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

فضای روانی امن ، کلاس درس ، مشارکت دانش آموزان ، پیشرفت تحصیلی ، تعامل آموزشی