توسعه مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی از طریق آموزش اجتماعی-عاطفی در مدارس

آموزش اجتماعی–عاطفی به عنوان یکی از رویکردهای نوین در نظام های آموزشی، نقش مهمی در تقویت مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی دانش آموزان ایفا می کند. این نوع آموزش با تمرکز بر توانایی هایی مانند خودآگاهی، خودتنظیمی، همدلی، مسئولیت پذیری و مهارت های ارتباطی، به دانش آموزان کمک می کند تا روابط سالم تری برقرار کرده و در مواجهه با چالش های فردی و اجتماعی عملکرد موثرتری داشته باشند. مدارس به عنوان یکی از مهم ترین محیط های اجتماعی کودکان و نوجوانان، بستر مناسبی برای اجرای برنامه های آموزش اجتماعی–عاطفی محسوب می شوند و می توانند از طریق برنامه های هدفمند، زمینه رشد متوازن ابعاد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان را فراهم کنند.پژوهش های مختلف نشان می دهد که اجرای برنامه های آموزش اجتماعی–عاطفی در مدارس نه تنها موجب افزایش مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی دانش آموزان می شود، بلکه پیامدهای مثبتی همچون بهبود عملکرد تحصیلی، کاهش رفتارهای پرخطر و افزایش احساس تعلق به مدرسه را نیز به همراه دارد. بنابراین توجه به این رویکرد در برنامه های آموزشی مدارس می تواند گامی موثر در تربیت نسلی توانمند، مسئولیت پذیر و سازگار با جامعه باشد. هدف این پژوهش بررسی نقش آموزش اجتماعی–عاطفی در توسعه مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی دانش آموزان در محیط مدرسه است.

کلیدواژه ها:

آموزش اجتماعی–عاطفی ، مهارت های اجتماعی ، هوش هیجانی ، دانش آموزان ، مدرسه