بررسی قانون گریزی در دانش آموزان دختر نوجوان در عصر دیجیتال : نقش مدارس در کاهش عوارض آن در متوسطه اول

قانون گریزی در مدارس، شامل رفتارهایی مانند بی توجهی به قوانین، اختلال در کلاس و مقاومت در برابر مقررات، پیامدهای تحصیلی و روانی جدی دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر قانون گریزی مدرسه ای دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول بر افت تحصیلی، بی تفاوتی ادراک شده معلم و عزت نفس تحصیلی انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی–همبستگی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول مدارس شهری می باشد که با نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده اند. ابزار جمع آوری داده شامل پرسشنامه های استاندارد قانون گریزی مدرسه ای، افت تحصیلی، بی تفاوتی معلم و عزت نفس تحصیلی است. یافته ها نشان می دهد که قانون گریزی مدرسه ای اثر مستقیمی بر افزایش افت تحصیلی، افزایش بی تفاوتی معلم و کاهش عزت نفس تحصیلی دارد. همچنین عصر دیجیتال و فعالیتهای فضای مجازی می تواند شدت رفتارهای قانون گریزانه را تشدید کند. نقش مدارس در پیشگیری و کاهش این عوارض شامل تدوین قوانین شفاف و مشارکتی، تقویت تعامل معلم–دانش آموز، کلاسهای پشتیبانی و تکالیف گروهی، آموزش سواد دیجیتال و تقدیر و مسئولیت دهی دانش آموزان می باشد. این نتایج میتواند به مدیران و معلمان کمک کند تا با مداخلات مدرسه ای مناسب، اثرات منفی قانون گریزی را کاهش دهند و فضای آموزشی سالم و انگیزشی برای دانش آموزان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

قانون گریزی ، دانش آموزان دختر ، مدارس متوسطه اول ، عصر دیجیتال ، افت تحصیلی ، بی تفاوتی معلم ، عزت نفس تحصیلی