طراحی و ارزیابی یک مدل یادگیری تطبیقی مبتنی بر واقعیت افزوده، بازی سازی و هوش مصنوعی برای ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

گسترش فناوری های نوین آموزشی در سال های اخیر، فرصت های جدیدی برای بهبود کیفیت یادگیری در دوره ابتدایی فراهم کرده است. در میان این فناوری ها، واقعیت افزوده، بازی سازی و هوش مصنوعی به عنوان رویکردهایی موثر در افزایش انگیزش، تعامل و یادگیری عمیق شناخته می شوند. از سوی دیگر، یادگیری تطبیقی با ارائه مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده، می تواند تفاوت های فردی دانش آموزان را در فرآیند یادگیری مورد توجه قرار دهد. پژوهش حاضر با هدف طراحی و ارزیابی یک مدل آموزشی تلفیقی مبتنی بر واقعیت افزوده، بازی سازی و هوش مصنوعی، و تحلیل تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در دروس ریاضی و علوم دوره ابتدایی انجام شده است. این پژوهش با استفاده از طرح نیمه تجربی پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. نتایج نشان داد که مدل پیشنهادی می تواند با افزایش انگیزش، کاهش بار شناختی، بهبود تعامل و ارائه بازخوردهای هوشمند، عملکرد تحصیلی دانش آموزان را به طور معناداری ارتقا دهد. در پایان، پیشنهادهایی برای توسعه و پیاده سازی مدل در محیط های آموزشی ارائه شده است.