تفکر طراحی (Design Thinking) به عنوان رویکردی نو در حل مسائل آموزشی

نظام های آموزشی معاصر با مسائل پیچیده ای همچون کاهش انگیزش یادگیرندگان، ناکارآمدی روش های سنتی تدریس، شکاف میان آموزش نظری و نیازهای واقعی جامعه، و ناتوانی در پرورش مهارت های قرن بیست ویکم مواجه اند. این مسائل ماهیتی چندبعدی، پویا و وابسته به بافت دارند و اغلب با راه حل های خطی و از پیش تعیین شده قابل حل نیستند. در این میان، تفکر طراحی به عنوان رویکردی انسان محور، خلاق و مسئله محور، توجه پژوهشگران و متخصصان تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است. این رویکرد با تاکید بر همدلی با ذی نفعان آموزشی، تعریف دقیق مسئله، ایده پردازی خلاق، نمونه سازی و آزمون راه حل ها، امکان مواجهه ای عمیق تر و اثربخش تر با مسائل آموزشی را فراهم می سازد. پژوهش حاضر با هدف تبیین مبانی نظری تفکر طراحی و بررسی ظرفیت های آن در حل مسائل آموزشی انجام شده است. با اتکا بر تحلیل نظام مند منابع علمی، این مطالعه نشان می دهد که تفکر طراحی می تواند به عنوان چارچوبی نوآورانه در طراحی برنامه های درسی، بهبود فرایند یاددهی–یادگیری و ارتقای کیفیت تصمیم گیری های آموزشی مورد استفاده قرار گیرد. یافته های نظری حاکی از آن است که به کارگیری تفکر طراحی در آموزش، نه تنها به حل خلاقانه مسائلکر طراحی به عنوان رویکردی انسان محور، خلاق و مسئله محور، توجه پژوهشگران و متخصصان تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است. این رویکرد با تاکید بر همدلی با ذی نفعان آموزشی، تعریف دقیق مسئله، ایده پردازی خلاق، نمونه سازی و آزمون راه حل ها، امکان مواجهه ای عمیق تر و اثربخش تر با مسائل آموزشی را فراهم می سازد. پژوهش حاضر با هدف تبیین مبانی نظری تفکر طراحی و بررسی ظرفیت های آن در حل مسائل آموزشی انجام شده است. با اتکا بر تحلیل نظام مند منابع علمی، این مطالعه نشان می دهد که تفکر طراحی می تواند به عنوان چارچوبی نوآورانه در طراحی برنامه های درسی، بهبود فرایند یاددهی–یادگیری و ارتقای کیفیت تصمیم گیری های آموزشی مورد استفاده قرار گیرد. یافته های نظری حاکی از آن است که به کارگیری تفکر طراحی در آموزش، نه تنها به حل خلاقانه مسائل می انجامد، بلکه زمینه ساز مشارکت فعال یادگیرندگان، تقویت تفکر انتقادی و توسعه مهارت های حل مسئله در محیط های یادگیری می شود.

کلیدواژه ها:

تفکر طراحی ، حل مسائل آموزشی ، نوآوری آموزشی ، یادگیری مسئله محور ، آموزش انسان محور