تاثیر به کارگیری راهبرد آموزشی kwl بر افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان

انگیزش تحصیلی یکی از عوامل کلیدی در فرآیند یادگیری موثر و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. پژوهش حاضر به بررسی تاثیر به کارگیری راهبرد آموزشی KWL (Know, Want to know, Learned) بر افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان می پردازد. راهبرد KWL با تمرکز بر فعال سازی دانش پیشین، تعیین اهداف یادگیری شخصی و بازتاب بر آموخته ها، به دانش آموزان این امکان را می دهد که فرآیند یادگیری خود را هدفمندتر و مشارکتی تر دنبال کنند. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با گروه های کنترل و آزمایش است که شامل دانش آموزان مقطع متوسطه بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه انگیزش تحصیلی و آزمون های مقایسه ای قبل و بعد از مداخله جمع آوری و تحلیل شد. نتایج نشان داد به کارگیری راهبرد KWL به طور معناداری موجب افزایش انگیزش درونی، علاقه به یادگیری و مسئولیت پذیری تحصیلی دانش آموزان شد. همچنین، این راهبرد باعث ارتقای تعامل فعال دانش آموزان با محتوا و توسعه مهارت های خودتنظیمی در یادگیری گردید. یافته های پژوهش حاکی از آن است که استفاده هدفمند از راهبرد KWL می تواند به عنوان یک ابزار موثر آموزشی، نقش مهمی در بهبود انگیزش تحصیلی و ارتقای کیفیت یادگیری ایفا کند. در نتیجه، توصیه می شود معلمان و برنامه ریزان آموزشی در طراحی درس ها و فعالیت های آموزشی، از این راهبرد بهره برداری کنند تا فرآیند یادگیری برای دانش آموزان جذاب تر و اثربخش تر گردد.