یادگیری شخصی سازی شده در کلاس های درس امروزی

در سال های اخیر، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان و ضرورت پاسخگویی به نیازهای متنوع یادگیری آنان، اهمیت رویکردهای نوین آموزشی را بیش از پیش نمایان ساخته است. یکی از مهم ترین این رویکردها، یادگیری شخصی سازی شده است که بر تنظیم فرایند یاددهی–یادگیری بر اساس ویژگی ها، توانایی ها، علایق و سرعت یادگیری هر دانش آموز تاکید دارد. هدف این مقاله مروری، بررسی مفهوم، ابعاد، مزایا و چالش های یادگیری شخصی سازی شده در کلاس های درس امروزی است. در این پژوهش با استفاده از روش مروری و بررسی منابع علمی مرتبط، به تبیین مبانی نظری یادگیری شخصی سازی شده، نقش فناوری های نوین آموزشی، جایگاه معلم در این رویکرد و همچنین مزایا و چالش های اجرای آن پرداخته شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که استفاده از یادگیری شخصی سازی شده می تواند موجب افزایش انگیزه تحصیلی، مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود پیشرفت تحصیلی آنان شود. همچنین بهره گیری از فناوری هایی مانند پلتفرم های آموزشی آنلاین و هوش مصنوعی امکان طراحی مسیرهای یادگیری متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان را فراهم می کند. با این حال، اجرای موفق این رویکرد نیازمند فراهم شدن زیرساخت های فناوری، آموزش و توانمندسازی معلمان و بازنگری در برنامه های درسی است. در مجموع، توجه به یادگیری شخصی سازی شده می تواند گامی موثر در جهت ارتقای کیفیت آموزش و بهبود فرایند یاددهی–یادگیری در نظام های آموزشی معاصر باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، نقش معلم ، پیشرفت تحصیلی