چالش های روانی _ اجتماعی دانش آموزان در دوران گذر از ابتدایی به متوسطه

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 10

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NHLECONF01_10425

تاریخ نمایه سازی: 13 اردیبهشت 1405

چکیده مقاله:

دوره گذر از مقطع ابتدایی به متوسطه اول یکی از حساس ترین مراحل رشد تحصیلی و روانی دانش آموزان محسوب می شود. در این مرحله، دانش آموزان علاوه بر تغییرات آموزشی و ساختاری در نظام مدرسه، با تحولات مهمی در حوزه های روانی، اجتماعی و هیجانی نیز مواجه می شوند. تغییر محیط آموزشی، افزایش انتظارات تحصیلی، گسترش روابط اجتماعی با همسالان جدید و تجربه استقلال بیشتر از جمله عواملی هستند که می توانند فشارهای روانی و اجتماعی قابل توجهی برای دانش آموزان ایجاد کنند. بسیاری از دانش آموزان در این دوره با چالش هایی مانند اضطراب تحصیلی، کاهش اعتمادبه نفس، نگرانی از پذیرش اجتماعی، سازگاری با قوانین جدید مدرسه و افزایش رقابت تحصیلی روبه رو می شوند. این چالش ها در صورتی که به درستی مدیریت نشوند می توانند پیامدهایی مانند افت تحصیلی، کاهش انگیزه یادگیری و بروز مشکلات رفتاری و هیجانی را به همراه داشته باشند. از این رو شناخت دقیق چالش های روانی اجتماعی دانش آموزان در این مرحله برای برنامه ریزی آموزشی و مشاوره ای اهمیت فراوانی دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش های روانی اجتماعی دانش آموزان در دوران گذر از دوره ابتدایی به متوسطه انجام شده است. روش پژوهش توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس ناحیه ۳ شیراز در سال تحصیلی مورد بررسی بوده است. نمونه پژوهش شامل ۱۲۰ نفر از دانش آموزان است که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه چالش های روانی اجتماعی دانش آموزان شامل مولفه هایی مانند اضطراب تحصیلی، سازگاری اجتماعی و نگرانی از تغییر محیط مدرسه بوده است. داده های پژوهش با استفاده از شاخص های آماری توصیفی مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بسیاری از دانش آموزان در این مرحله انتقالی با سطح قابل توجهی از اضطراب تحصیلی و نگرانی نسبت به محیط آموزشی جدید مواجه هستند. همچنین یافته ها نشان داد که حمایت معلمان و خانواده می تواند نقش مهمی در کاهش این چالش ها و تسهیل سازگاری دانش آموزان ایفا کند. بر اساس نتایج پژوهش، توجه به برنامه های آموزشی و مشاوره ای در مدارس می تواند به بهبود سازگاری روانی و اجتماعی دانش آموزان در این دوره حساس کمک کند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

رقیه جم نژاد

کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه پیام نور شیراز ، آموزش و پرورش شهر: ناحیه ۳ شیراز