اقتصاد رفتاری در طراحی سیستم های انگیزشی دانش آموزان

اقتصاد رفتاری به عنوان یکی از رویکردهای نوین میان رشته ای، با تلفیق مفاهیم اقتصاد و روان شناسی، به بررسی نحوه تصمیم گیری واقعی انسان ها می پردازد. در سال های اخیر، کاربرد این رویکرد در حوزه آموزش و پرورش و به ویژه در طراحی سیستم های انگیزشی دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است. هدف پژوهش حاضر، تبیین نقش اصول اقتصاد رفتاری در طراحی نظام های انگیزشی موثر برای دانش آموزان و ارائه چارچوبی کاربردی برای مدارس است. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و اسنادی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد بهره گیری از مفاهیمی نظیر تلنگر، سوگیری حال گرایی، زیان گریزی، اثر چارچوب بندی و معماری انتخاب می تواند موجب افزایش مشارکت تحصیلی، بهبود خودنظم دهی، ارتقای انگیزش درونی و کاهش افت تحصیلی شود. نتایج حاکی از آن است که طراحی هوشمندانه مشوق ها با توجه به ویژگی های شناختی و رفتاری دانش آموزان، اثربخشی بیشتری نسبت به الگوهای سنتی پاداش و تنبیه دارد. در پایان، پیشنهادهایی کاربردی برای سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

اقتصاد رفتاری ، سیستم های انگیزشی ، تلنگر ، سوگیری شناختی ، انگیزش تحصیلی ، معماری انتخاب