تاثیر کلاس های دارای تراکم بالا وشلوغ بر کاهش انگیزه تحصیلی و احساس نادیده گرفتن شدن

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر کلاس های دارای تراکم بالا بر کاهش انگیزه تحصیلی و احساس نادیده گرفته شدن دانش آموزان است تا میزان همبستگی میان عوامل محیطی و پیامدهای روانی تربیتی مشخص گردد. فرآیند پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با گردآوری اطلاعات از طریق منابع کتابخانه ای و پرسشنامه های استاندارد انجام شده و داده ها با استفاده از مدل های آماری همبستگی و رگرسیونی مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل نشان می دهد که شلوغی و ازدحام بیش از حد کلاس های درس به طور معناداری با افت انگیزه پیشرفت تحصیلی و کاهش تمرکز دانش آموزان رابطه مستقیم دارد. همچنین یافته ها بیانگر آن است که در کلاس های پرتراکم، فرصت های تعامل فردی با معلم کاهش یافته و دانش آموزان احساس بی توجهی و نادیده گرفته شدن بیشتری را تجربه می کنند. در نهایت، پژوهش تایید می کند که مدیریت مناسب تعداد دانش آموز در هر کلاس و ایجاد فضای تعاملی تر، نقش کلیدی در حفظ انگیزه و سلامت روان دانش آموزان ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

تراکم کلاسی ، انگیزه تحصیلی ، احساس نادیده گرفته شدن ، تعامل آموزشی ، مدیریت کلاس