معلم خلاق و نقش و انگیزه آن در کاهش اختلالات یادگیری در آموزش و پرورش نوین

در نظام آموزش و پرورش نوین، نقش معلم از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر یادگیری، طراح محیط آموزشی و عامل انگیزشی تحول یافته است. یکی از مولفه های اساسی در تحقق این نقش، خلاقیت معلم در طراحی و اجرای فرآیند تدریس است. خلاقیت در تدریس با بهره گیری از روش های فعال، مشارکتی، چندحسی و فناوری محور، زمینه درگیری شناختی و عاطفی دانش آموزان را فراهم می سازد. این مسئله به ویژه در مواجهه با دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری از اهمیت ویژه ای برخوردار است؛ زیرا این گروه نیازمند رویکردهای فردمحور، انعطاف پذیر و انگیزشی هستند.پژوهش های حوزه تعلیم و تربیت نشان می دهد که معلمان خلاق با تشخیص تفاوت های فردی، مناسب سازی محتوا، تنوع بخشی به روش های ارزشیابی و ایجاد فضای حمایتی، می توانند میزان اضطراب تحصیلی، افت عملکرد و مشکلات توجه و تمرکز را کاهش دهند. از سوی دیگر، انگیزه معلم به عنوان عامل تقویت کننده خلاقیت، نقش تعیین کننده ای در کیفیت تعاملات آموزشی و افزایش انگیزش یادگیری دانش آموزان دارد. معلم باانگیزه با صبر، پشتکار و نوآوری بیشتر، راهبردهای موثرتری برای مدیریت کلاس و پاسخ گویی به نیازهای دانش آموزان با اختلالات یادگیری به کار می گیرد.بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که توسعه خلاقیت و انگیزش حرفه ای معلمان، یکی از راهبردهای کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و کاهش پیامدهای اختلالات یادگیری در مدارس است. بنابراین، حمایت سازمانی، آموزش های ضمن خدمت و ایجاد فرهنگ مدرسه ای خلاق، از الزامات اساسی تحقق آموزش فراگیر و اثربخش در نظام تعلیم و تربیت نوین محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

معلم خلاق ، انگیزش معلم ، اختلالات یادگیری ، آموزش و پرورش نوین ، آموزش فراگیر