تاثیر گوش دادن فعال و همدلانه معلم بر جرات مندی و بیان احساسات و نیازهای دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر گوش دادن فعال و همدلانه معلم بر میزان جرات مندی و توانایی بیان احساسات و نیازهای دانش آموزان انجام شده است. در محیط های آموزشی، کیفیت ارتباط میان معلم و دانش آموز نقشی بنیادین در شکل گیری رشد هیجانی و اجتماعی ایفا می کند. گوش دادن فعال و همدلانه به عنوان یکی از مهارت های اساسی ارتباطی، فضایی امن و حمایتگر فراهم می آورد که در آن دانش آموزان می توانند بدون ترس از قضاوت یا سرزنش، دیدگاه ها، احساسات و خواسته های خود را بیان کنند.نتایج پژوهش نشان می دهد زمانی که معلمان با توجه کامل، بازخورد مناسب و درک عاطفی به سخنان دانش آموزان گوش می دهند، سطح اعتماد به نفس و احساس ارزشمندی در آنان افزایش می یابد. این امر زمینه تقویت جرات مندی، مشارکت فعال در فعالیت های کلاسی و توانایی ابراز سازنده هیجانات را فراهم می کند. همچنین دانش آموزان در چنین فضایی مهارت های حل مسئله و تعامل اجتماعی موثرتری را تجربه می کنند.بر این اساس، تقویت مهارت گوش دادن فعال و همدلانه در میان معلمان می تواند به بهبود روابط آموزشی، ارتقای سلامت روان دانش آموزان و افزایش کیفیت یادگیری منجر شود. پیشنهاد می شود برنامه های توانمندسازی حرفه ای معلمان بر توسعه مهارت های ارتباطی و همدلی متمرکز باشد تا زمینه رشد همه جانبه دانش آموزان فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

گوش دادن فعال ، همدلی ، جرات مندی ، بیان احساسات ، نیازهای دانش آموزان ، ارتباط معلم و دانش آموز