تحلیل تاثیر تعامل دانش آموزان با ربات های اجتماعی بر مهارت های همکاری و ارتباطات غیرکلامی

این مقاله به تحلیل تاثیر تعامل دانش آموزان با ربات های اجتماعی بر مهارت های همکاری و ارتباطات غیرکلامی می پردازد. ربات های اجتماعی که به عنوان ابزارهای نوین آموزشی شناخته می شوند، با توانایی درک و نمایش احساسات، می توانند فضایی حمایتی برای تمرین مهارت های اجتماعی و غیرکلامی در دانش آموزان فراهم کنند. تحقیقات نشان می دهند که تعامل مثبت با این ربات ها می تواند به تقویت حس همدلی، شناسایی رفتارهای غیرکلامی و ایجاد همکاری موثر در گروه ها منجر شود. با طراحی مناسب و انعطاف پذیری در فعالیت های آموزشی، ربات های اجتماعی می توانند در بهبود روابط اجتماعی و عاطفی بین دانش آموزان تاثیرگذار باشند. این مطالعه روش های مختلف تعامل بین دانش آموزان و ربات های اجتماعی را بررسی کرده و به اهمیت ایجاد فضاهای عاطفی مثبت در محیط های آموزشی اشاره می کند. در نهایت، تاکید بر نیاز به ادغام این فناوری ها در نظام های آموزشی به منظور بهبود مهارت های اجتماعی و ارتباطی در میان دانش آموزان صورت می گیرد. نتایج این پژوهش می تواند به عنوان راهنمایی برای طراحان برنامه های آموزشی و مدارس در نظر گرفته شده و به ارتقاء کیفیت یادگیری و تعاملات اجتماعی در کلاس های درس کمک کند.

کلیدواژه ها:

ربات های اجتماعی ، تعاملات آموزشی ، مهارت های همکاری ، ارتباطات غیرکلامی ، فضاهای عاطفی ، همدلی