واکاوی تاثیر یادگیری بر تغییر ساختار مغز از طریق تشکیل اتصالات عصبی در دانش آموزان دوره ابتدایی

امروزه با رشد و گسترش دانش بشری ، مرز های علوم مختلف دستخوش تغییرات زیادی شده است . علوم تربیتی از جمله دانش اساسی و یکی از پایه های اصلی نظام آموزشی کشور های مختلف محسوب می شود . با گسترش تحقیقات و بازگشایی دروازه های علوم مختلف به روی یکدیگر ، شاهد ترکیب و پیدایش علوم میان رشته ای در حوزه های مختلف دانش بشری هستیم . یکی از این علوم میان رشته پژوهش های مربوط به پیوند علوم تربیتی و علوم اعصاب می باشد که متخصصان حوزه علوم نام برده در تلاش اند که ارتباط دقیق میان مغز و سلسله اعصاب را با فعالیت شناختی انسان ها ، واکاوی کنند . در همین راستا ؛ در این پژوهش با مطالعه و درک مفهوم مغز ، اتصالات عصبی و ساز و کار نورون و پلاستیسیته سیناپسی و تاثیر یادگیری بر تغییر ساختار مغز دانش آموزان دوره ابتدایی به روش توصیفی – تحلیلی پرداخته شده است . بررسی های انجام شده در این پژوهش بیانگر ایجاد مسیر های عصبی جدید در اثر یادگیری و تغییر ساختار مغز یادگیرندگان بالاخص در دانش آموزان بازه سنی ۷تا۱۱ سال یا به عبارتی دوره ابتدایی ، می باشد . پیشنهاد می گردد با مطالعه این تحقیق و در نظر گرفتن رابطه جدی و مستحکم میان مغز و سلسله اعصاب با فعالیت های شناختی شاهد ظهور روش های تدریس متناسب با استعداد جسمی – شناختی دانش آموزان و در نهایت افزایش کیفیت بازدهی نظام آموزشی در کشور عزیزمان باشیم.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، تغییر ساختار مغز ، تشکیل اتصالات عصبی ، دانش آموزان دوره ابتدایی