پیوند فضای تربیتی مدرسه با کیفیت تدریس و یادگیری

چکیدهفضای تربیتی مدرسه مجموعه ای از عوامل فیزیکی، فرهنگی، اجتماعی و روان شناختی است که به طور مستقیم و غیرمستقیم بر فرایند آموزش و یادگیری اثر می گذارد. پژوهش های آموزشی نشان می دهد کیفیت تدریس و یادگیری صرفا به روش تدریس معلم محدود نیست، بلکه تحت تاثیر محیط و فضای تربیتی حاکم بر مدرسه نیز قرار دارد. هدف این مقاله بررسی رابطه و پیوند میان فضای تربیتی مدرسه و کیفیت تدریس و یادگیری است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه منابع کتابخانه ای و پژوهش های پیشین انجام شده است. یافته ها نشان می دهد وجود محیطی امن، مشارکتی، خلاق و حمایت گر در مدرسه می تواند انگیزه دانش آموزان را افزایش داده و زمینه یادگیری عمیق تر و موثرتر را فراهم کند. همچنین نقش مدیران و معلمان در شکل دهی به فرهنگ مدرسه و ایجاد فضای تربیتی مطلوب بسیار تعیین کننده است. نتایج پژوهش بیانگر آن است که هرچه فضای تربیتی مدرسه پویا تر و مثبت تر باشد، کیفیت تدریس معلمان و میزان یادگیری دانش آموزان نیز افزایش خواهد یافت.کلیدواژه ها: فضای تربیتی مدرسه، کیفیت تدریس، یادگیری، محیط آموزشی، فرهنگ مدرسه