نقش آموزش آمادگی دفاعی در افزایش تاب آوری دانش آموزان در شرایط بحرانی

چکیدههدف از پژوهش حاضر بررسی نقش آموزش آمادگی دفاعی در افزایش تاب آوری دانش آموزان در شرایط بحرانی است. با توجه به افزایش وقوع بحران های طبیعی و انسانی و ضرورت آماده سازی نسل جوان برای مواجهه موثر با این شرایط، نظام آموزشی به ویژه درس آمادگی دفاعی می تواند نقش مهمی در ارتقای مهارت های مقابله ای و توان روانی دانش آموزان ایفا کند. این پژوهش با رویکرد توصیفی–همبستگی انجام شده و به بررسی رابطه میان میزان آموزش های آمادگی دفاعی و سطح تاب آوری دانش آموزان پرداخته است. نتایج نشان می دهد که آموزش آمادگی دفاعی، در صورت ارائه به شیوه های فعال و مهارت محور، می تواند موجب افزایش تاب آوری، بهبود خودکارآمدی، کاهش اضطراب و ارتقای توان تصمیم گیری دانش آموزان در شرایط بحرانی شود. همچنین یافته ها بیانگر آن است که روش های تدریس مبتنی بر تجربه و مشارکت، تاثیر بیشتری بر تقویت ابعاد مختلف تاب آوری دارند. در مجموع، نتایج این پژوهش بر اهمیت بازنگری در شیوه های آموزش آمادگی دفاعی و تقویت رویکردهای کاربردی در مدارس تاکید دارد.کلمات کلیدیآموزش آمادگی دفاعی، تاب آوری، دانش آموزان، شرایط بحرانی، مدیریت بحران، خودکارآمدی، آموزش مدرسه ای