نقش معلم در تقویت علاقه مندی دانش آموزان ابتدایی به تلاوت و فهم قرآن کریم

تربیت دینی و قرآنی یکی از اساسی ترین ابعاد آموزش و پرورش در دوره ابتدایی است و نقش معلم در ایجاد علاقه مندی و گرایش پایدار دانش آموزان به تلاوت و فهم قرآن کریم جایگاهی ویژه دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم در تقویت علاقه مندی دانش آموزان ابتدایی به تلاوت و فهم قرآن کریم انجام شده است. در این راستا، رویکردهای تربیتی، روش های آموزشی و مهارت های ارتباطی معلم به عنوان عوامل کلیدی مورد توجه قرار گرفت. یافته ها نشان می دهد که معلمان با بهره گیری از روش های متنوع و جذاب همچون قصه گویی قرآنی، استفاده از هنر و بازی های آموزشی، ایجاد فضای معنوی در کلاس و الگوسازی رفتاری می توانند انگیزه درونی دانش آموزان را برای ارتباط با قرآن افزایش دهند. علاوه بر این، مهارت معلم در تبیین مفاهیم ساده و قابل فهم قرآنی، بهره گیری از زبان کودکانه و ایجاد همبستگی میان آموزه های قرآنی و زندگی روزمره دانش آموزان، در ارتقای علاقه و فهم آنان نقش اساسی ایفا می کند. نتایج پژوهش نشان می دهد که معلم نه تنها نقش انتقال دهنده دانش قرآنی، بلکه وظیفه هدایت گری، انگیزش بخشی و پرورش نگرش مثبت به قرآن را بر عهده دارد. در نهایت، توجه به توانمندسازی معلمان و آموزش آن ها در به کارگیری روش های نوین آموزشی، می تواند زمینه ساز تقویت جایگاه قرآن در ذهن و قلب دانش آموزان دوره ابتدایی باشد.

کلیدواژه ها:

معلم ، آموزش قرآن ، دانش آموزان ابتدایی ، علاقه مندی به تلاوت قرآن ، فهم قرآن کریم ، تربیت دینی