کاربست رویکردهای حمایتی و ترمیمی در طرح حامی؛ تبیین سازوکارهای ارتقای تاب آوری تحصیلی دانش آموزان نیازمند حمایت

پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربست رویکردهای حمایتی و ترمیمی در قالب طرح «حامی» و تبیین سازوکارهای موثر بر ارتقای تاب آوری تحصیلی دانش آموزان نیازمند حمایت در مدرسه شهدای شیبان انجام شد. در این پژوهش تلاش شد با شناسایی دانش آموزان دارای افت تحصیلی یا نیازمند حمایت آموزشی، مجموعه ای از مداخلات حمایتی، آموزشی و ترمیمی در محیط مدرسه طراحی و اجرا شود. از جمله مهم ترین اقدامات انجام شده می توان به برگزاری کلاس های تقویتی، ارائه مشاوره تحصیلی و انگیزشی، جلب مشارکت خانواده ها، پیگیری مستمر وضعیت درسی دانش آموزان، ایجاد فضای حمایتی در کلاس درس و اجرای برنامه «پنجشنبه های طلایی» اشاره کرد که با هدف جبران کاستی های آموزشی و تقویت انگیزه یادگیری برگزار شد. اجرای این برنامه ها در قالب طرح حامی زمینه ای را فراهم کرد تا دانش آموزان با دریافت حمایت های آموزشی و عاطفی، اعتماد به نفس بیشتری در یادگیری پیدا کرده و توانایی مقابله با چالش های تحصیلی را در خود تقویت کنند. نتایج اجرای مداخلات نشان داد که استفاده از رویکردهای حمایتی و ترمیمی می تواند نقش مهمی در کاهش مشکلات تحصیلی، افزایش انگیزه یادگیری و ارتقای تاب آوری تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. همچنین ایجاد تعامل موثر میان معلمان، دانش آموزان و خانواده ها از عوامل کلیدی در موفقیت این برنامه به شمار می آید. بر این اساس می توان نتیجه گرفت که به کارگیری برنامه های حمایتی هدفمند در مدارس، به ویژه در قالب طرح هایی مانند «طرح حامی»، می تواند به عنوان راهکاری موثر در بهبود عملکرد تحصیلی و تقویت تاب آوری دانش آموزان نیازمند حمایت مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

طرح حامی ، رویکردهای حمایتی ، رویکردهای ترمیمی ، تاب آوری تحصیلی ، دانش آموزان نیازمند حمایت