تاثیر داستان خوانی و شعرخوانی بر افزایش دایره لغات و مهارت زبانی دانش آموزان دبستانی

توسعه مهارت های زبانی و گسترش دایره لغات دانش آموزان، به عنوان یکی از ارکان اصلی یادگیری و موفقیت تحصیلی در دوره ابتدایی، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر داستان خوانی و شعرخوانی بر افزایش دایره لغات و ارتقای مهارت های زبانی دانش آموزان دبستانی انجام شد. روش تحقیق، توصیفی – شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود که جامعه آماری آن شامل دانش آموزان پایه های ابتدایی مدارس بود. ابزار گردآوری داده ها شامل آزمون های استاندارد واژگان و ارزیابی مهارت های زبانی طراحی شده مطابق با سطح تحصیلی دانش آموزان بود. نتایج نشان داد که بهره گیری منظم از داستان خوانی و شعرخوانی، علاوه بر افزایش تعداد واژگان شناخته شده، موجب بهبود مهارت های بیان شفاهی، توانایی ساخت جملات پیچیده و ارتقای درک مفهومی متون شد. این یافته ها بیانگر نقش فعال و پویا فعالیت های ادبی در فرآیند یادگیری زبان است و پیشنهاد می شود معلمان و مربیان با استفاده هدفمند از داستان ها و اشعار مناسب، محیط یادگیری جذاب و غنی تری برای دانش آموزان فراهم کنند. علاوه بر این، این شیوه های آموزشی می توانند به عنوان راهبردی موثر در برنامه های پرورشی و تقویت مهارت های زبانی دانش آموزان به کار گرفته شوند.

کلیدواژه ها:

داستان خوانی ، شعرخوانی ، دایره لغات ، مهارت زبانی ، دانش آموزان دبستانی ، یادگیری زبان