تاثیر هوش سازمانی، یادگیری سازمانی و نوآوری بر عملکرد سازمان مورد مطالعه: آموزش و پرورش شهرستان ساری

هدف پژوهش حاضر تاثیر هوش سازمانی، یادگیری سازمانی و نوآوری بر عملکرد سازمان مورد مطالعه آموزش و پرورش شهرستان ساری بود. این پژوهش کاربردی از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری این تحقیق کلیه کارکنان آموزش پرورش شهرستان ساری در سال ۱۴۰۴ به تعداد ۲۲۲۵ نفر بوده است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۳۲۸ نفر تعیین شد همچنین نمونه های مورد نیاز به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل چهار پرسشنامه استاندارد هوش سازمانی چانگ (۲۰۱۶)، یادگیری سازمانی نیفه (۲۰۰۱)، نوآوری سازمانی آباس و ساگسان (۲۰۱۹) و عملکرد سازمانی هرسی و گلداسمیت (آچیو) بوده است. هر چهار پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۹۰، ۰/۸۵، ۰/۷۸ و ۰/۸۲ بدست آمد. جهت تحلیل داده ها از فنون آمار توصیفی نمودار دایره ای و آمار استنباطی آزمون کلموگروف اسمیرنوف جهت بررسی نرمال بودن داده ها و همچنین آزمون رگرسیون خطی ساده و چندگانه در نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج حاصل از این بررسی نشان داد که هوش سازمانی، یادگیری سازمانی و نوآوری بر عملکرد سازمان تاثیر مثبت و معناداری داشته است.

کلیدواژه ها:

هوش سازمانی ، یادگیری سازمانی ، نوآوری ، عملکرد سازمان