اثرگذاری مدیریت دانش بر سلامت سازمانی دبیران آموزش و پرورش شهر سنندج

پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای-مروری با هدف بررسی تاثیر مدیریت دانش بر سلامت سازمانی دبیران آموزش و پرورش شهر سنندج انجام شده است. در این مطالعه، با مرور نظام مند منابع علمی داخلی و خارجی، مفاهیم کلیدی مدیریت دانش (بر اساس مدل پروبست و همکاران، ۲۰۰۰ با ۸ مولفه: هدف های دانش، شناسایی، کسب، توسعه، اشتراک و توزیع، کاربرد، ذخیره و نگهداری، و ارزیابی دانش) و سلامت سازمانی (بر اساس مدل مایلز، ۱۹۶۵ با ۱۰ مولفه: تمرکز بر هدف، کفایت ارتباطات، توزیع بهینه قدرت، کاربرد منابع، اتحاد و همبستگی، روحیه، نوآوری، خودمختاری، سازگاری با محیط، و کفایت حل مسئله) تحلیل و مقایسه گردید. یافته های مروری نشان می دهد که مدیریت دانش به عنوان یک فرایند سیستماتیک، نقش مثبت و تقویت کننده ای بر سلامت سازمانی ایفا می کند؛ به ویژه از طریق بهبود اشتراک دانش، نوآوری و سازگاری با محیط، که این امر در سازمان های آموزشی مانند آموزش و پرورش اهمیت دوچندانی دارد. با این حال، چالش هایی نظیر ضعف در شناسایی و ارزیابی دانش در نظام آموزشی ایران مشاهده می شود که می تواند سلامت سازمانی را تحت تاثیر قرار دهد. این پژوهش بر ضرورت استقرار مدیریت دانش در سطح دبیران تاکید دارد تا سلامت سازمانی ارتقا یابد و پیشنهادهایی برای سیاست گذاری های دانش محور ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، سلامت سازمان ، دبیران ، آموزش و پرورش سنندج