چارچوب ایجاد در همتنیدگی بین رشته ای در آموزش سلامت و سنجش با معیارهای همبستگی فراتر از محلی در حل مسائل پیچیده سلامت

در عصر نوین، نظام های سلامت عمومی با چالش های پیچیده ای مانند همه گیری های سریع بیماری های مزمن چندوجهی و بحران های ناشی از نابرابری و تغییرات اقلیمی مواجه اند. چالش هایی که ناکارآمدی پارادایم های خطی و تقلیل گرای مبتنی بر مدل فلکسنر را آشکار کرده است. این مقاله با هدف پاسخ به این بحران پارادایمی چارچوبی نظری تحت عنوان آموزش کوانتومی سلامت پیشنهاد می کند که در آن مفاهیم در هم تنیدگی، برهم نهی و سیستم های کیودیتایی از فیزیک کوانتوم به عنوان استعاره ها و مدل هایی مفهومی برای بازطراحی آموزش و همکاری بین رشته ای در علوم سلامت به کار گرفته می شوند. رویکرد پژوهش کیفی و مبتنی بر نظریه پردازی بنیادی است و از سنتز مفهومی فرارشته ای و مدلسازی هم ریختی استفاده می کند؛ به این معنا که ساختارهای منطقی حاکم بر سیستم های کوانتومی به الگوهای شناختی و سازمانی در آموزش و حکمرانی سلامت نگاشت شده اند. یافته ها نشان می دهد که برهم نهی کوانتومی می تواند الگویی برای ظرفیت شناختی جدیدی در فراگیران باشد؛ ظرفیتی که در آن دانشجو قادر است همزمان چندین فرضیه و پارادایم زیستی، روانی و اجتماعی را تا لحظه تصمیم گیری نهایی در ذهن نگه دارد و از فروپاشی زودهنگام به یک دیدگاه تک بعدی پرهیز کند. در هم تنیدگی کوانتومی نیز به عنوان مدلی برای همکاری بین رشته ای عمیق تفسیر می شود؛ وضعیتی که در آن اعضای تیم سلامت نه به صورت اجزای منفک، بلکه به مثابه شبکه ای همبسته عمل می کنند و تغییر در تصمیم یا بینش یک عضو بلافاصله در کل سیستم منعکس می شود. استعاره کیودیتاها که بیانگر سیستم های چندترازی با ظرفیت اطلاعاتی و مقاومت بیشتر در برابر نویز هستند، برای توصیف لزوم پرورش متخصصانی به کار می رود که بتوانند همزمان در چندین لایه پیچیدگی عمل کنند. در جمع بندی مقاله استدلال می کند که گذار به چارچوب ایجاد در هم تنیدگی بین رشته ای و شکل دهی فضاهای هیلبرت شناختی مشترک در دانشگاه های علوم پزشکی نه یک انتخاب ظاهری بلکه شرط لازم برای شکل گیری سازمان های سلامت هوشمند، خودسازمانده و مقاوم در برابر بحران های آینده است.

کلیدواژه ها:

آموزش کوانتومی سلامت ، آموزش بین رشته ای کوانتومی ، تعاملات کوانتومی در علوم سلامت ، درهم تنیدگی کوانتومی ، بین رشته ای ، نظام سلامت کوانتومی