الگوهای نوین طراحی نظام آموزشی

تغییر و تحولات سریعی که در عرصه علوم، فناوری و رفتارها و روال زندگی انسان پدید آمده؛ انتظارات جدیدی را از نظام های آموزشی پدید آورده و تغییرات متناسبی را در فرایند فعالیت های آموزشی می طلبد. در واقع نظام های آموزشی امروزی ضرورت تربیت نیروهای توانمند در درک دنیای پیچیده موجود، خلاقیت و مبتکر بار آوردن فراگیران را بیش از پیش احساس می کنند. در واقع هدف از تدریس، به عبارت ساده، ممکن ساختن یادگیری برای فراگیران است. متصدیان و متخصصان علوم تربیتی و روانشناسان تربیتی نیز به دلیل تلقی مقوله تدریس به عنوان فنی ترین و اصلی ترین کارکرد نظام آموزشی، تدریس ماهرانه و مسئولیت پذیر و پاسخگو بودن مدرسان را مورد ملاحظه قرار می دهند. شایسته است همه تلاش نظام آموزشی در مقاطع تحصیلی، رشته های آموزشی و دروس مختلف به دستیابی اهداف آموزشی مورد نظر معطوف باشد و برای آن از نظریات مختلف در حوزه روانشناسی یادگیری و الگوهای تدریس استفاده شود. اهمیت هر یک از این نظریات در تئوریزه کردن فرایند یادگیری و ارائه راهکار رسیدن به حداکثر اثربخشی در نظام آموزشی است. انتخاب الگوی مناسب تدریس در ارتقای میزان یادگیری و عملکرد آموزشی دانش آموزان و نیز در میزان انگیزش و رفتار و عملکرد اجتماعی دانش آموزان موثر است. در این راستا در این مقاله که به صورت اسنادی صورت گرفته است الگوهای نوین طراحی نظام آموزشی مورد بررسی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

الگوهای نوین ، طراحی ، نظام آموزشی