نقش بازی های بومی و سنتی در تقویت مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان ابتدایی

در عصر فناوری و غلبه بازی های دیجیتال، بازگشت به بازی های بومی و سنتی به عنوان ابزاری تربیتی در دوره ابتدایی می تواند نقش موثری در تقویت مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های بومی و سنتی بر رشد تعاملات اجتماعی، همدلی، مسئولیت پذیری و کنترل هیجانات در دانش آموزان پایه سوم ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس دولتی شهر شیراز است. گروه آزمایش طی ۶ هفته در فعالیت های گروهی مبتنی بر بازی های سنتی نظیر هفت سنگ، وسطی، لی لی و عمو زنجیرباف شرکت کردند. نتایج تحلیل آماری نشان داد که مشارکت در این بازی ها موجب افزایش معنادار در مولفه های مهارت اجتماعی مانند همکاری، حل تعارض، و نیز مولفه های عاطفی چون همدلی، ابراز احساسات و تنظیم هیجان شد. یافته ها بیانگر آن است که بازی های بومی، به دلیل ماهیت گروهی، قوانین ساده، و پیوند فرهنگی، ظرفیت بالایی برای آموزش غیرمستقیم مهارت های زندگی دارند و می توانند به عنوان مکمل برنامه های درسی در مدارس ابتدایی مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

بازی های بومی ، مهارت های اجتماعی ، رشد عاطفی ، آموزش ابتدایی ، تعامل گروهی