بررسی رابطه ی بی علاقگی معلمان نسبت به استفاده از وسایل کمک آموزشی با موانع بهره گیری از تکنولوژی در فرایند تدریس (مورد مطالعه مدارس متوسطه اول و دوم ناحیه ۲ ارومیه)

این پژوهش با هدف بررسی رابطه ی بی علاقگی معلمان نسبت به استفاده از وسایل کمک آموزشی با موانع بهره گیری از تکنولوژی در فرایند تدریس انجام شده است. روش به کارگرفته شده در این تحقیق از لحاظ هدف از نوع کاربردی و از لحاظ روش از نوع توصیفی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان اول و دوم متوسطه ناحیه ی دو ارومیه به تعداد ۴۸۵۰ می باشد و با توجه فرمول کوکران تعداد ۳۵۶ نفر به عنوان نمونه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردیدند و ابزار اندازه گیری پرسشنامه می باشد. داده ها با استفاده از آزمون معادلات ساختاری و نرم افزار لیزرل مورد تحلیل قرار گرفتند. طبق یافته های تحقیق، با توجه به ضرایب مسیر میزان ارتباط بین بی علاقگی معلمان نسبت به استفاده از وسایل کمک آموزشی و موانع داخلی بهره گیری از تکنولوژی ۵۴/۰؛ بین بی علاقگی معلمان نسبت به استفاده از وسایل کمک آموزشی و موانع خارجی بهره گیری از تکنولوژی در فرایند تدریس ۶۳/۰ می باشد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که، بین بی علاقگی معلمان نسبت به استفاده از وسایل کمک آموزشی و موانع بهره گیری از تکنولوژی در فرایند تدریس رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

بی علاقگی ، وسایل کمک آموزشی ، تکنولوژی تدریس ، معلمان اول و دوم متوسطه