تسلط دبیران معارف بر زبان عربی

از سوی دیگر، نتایج این پژوهش می تواند برای سیاستگذاران آموزشی اهمیت ویژه ای داشته باشد. اگر مشخص شود که تسلط دبیران معارف بر زبان عربی نقش چشمگیری در ارتقای کیفیت تدریس دارد، می توان برنامه هایی مانند دوره های ضمن خدمت، بازنگری در شیوه گزینش دبیران، تقویت مهارت های زبانی و ارتقای سطح علمی کتب معارف را به شکل هدفمند طراحی کرد. این امر در بلندمدت منجر به بهبود فرآیند تربیت دینی دانش آموزان خواهد شد.در مجموع، اهمیت و ضرورت پژوهش حاضر از آن جهت است که می کوشد نشان دهد چگونه دانش زبان و ادبیات عرب می تواند یکی از مهم ترین عوامل کیفیت بخش در آموزش معارف اسلامی باشد؛ عاملی که هم بر عمق مفاهیم منتقل شده، هم بر قدرت استدلال دبیر، هم بر جذابیت کلاس و هم بر شکل گیری هویت دینی دانش آموزان اثر مستقیم دارد. این پژوهش می تواند مبنایی علمی برای بازنگری در رویکردهای آموزشی، تقویت توان معلمان و ارتقای کیفیت درس معارف در دوره متوسطه باشد.