معلمان پژوهشگر در عرصه علمی و ارتقای عملکرد آموزشی

هر ساله طرح معلم پژوهنده در کل کشور برگزار می شود اما طرح های ارسالی به دبیرخانه ها در اداره آموزش و پرورش هر منطقه حاکی ازآن است که بسیاری از این کارهای انجام شده توسط معلمان انجام نشده است یا طرح ها ازکیفیت مطلوبی برخوردار نیستند ! درحالی که دبیرخانه مذکور قبل از انتخاب موضوع و انجام کار توسط آنان جلسه ای را با نمایندگانشان در مدارس برگزار می کنندتا روند انجام طرح بهبود یابد؛ با این وجود کیفیت عملکرد همچنان طیق سنوات گذشته است و تغییر مثبتی مشاهده نمی شود ! هدف از اجرای طرح معلم پژوهنده مواردی چون بهبود در پیشرفت تحصیلی ، کاهش ناهنجاری های شاگردان ، علاقمندی به درس ، تربیت شهروندی سالم برای اداره امور فردای کشور ، کاهش تنش در مدرسه و بهبود همه جانبه آموزش است. در بسیاری از مواقع اولیا از نبود نقص یا اخلال در فرزندشان آگاه نیستند و یا راه حلی برایش ندارند از این رو باید فردی برای کاهش این ناهنجاری ها دست به اقدام بزند که شرایط مختلف دانش آموزان را بداند و با علاقه و صبر در روند رشدشان دلسوزانه گام بردارد و از آنجایی که انسان ها موجوداتی هستنند گاهی با نشان دادن مقاومت ، گاهی با همکاری نکردن و اخت نشدن و یا مسایلی چون بافت خانوادگی و فرهنگی حاضر به برطرف کردن مشکل خود نمی شوند! لازم است شخصی چون معلم که خود دائم با شاگردان و والدین در تماس است مشکلات را شناسایی و به طور نامحسوس پیگیری کند تا عملکرد فراگیر به حد مطلوبی برسد.

کلیدواژه ها:

مدارس ، معلمان پژوهشگر ، تدریس علمی